Acerca...

deste conjunto de propostas

Ao projectar estas páginas tive sempre a ideia subjacente aos objectivos propostos.Na realidade uma das minhas preocupações, dado que sou professor do ensino Básico/Secundário de Física-Química, é a forma como a sociedade e as pessoas encaram a ciência e por outro, a receptividade que têm encontrado nas auto-proclamadas Ciências (ocultas), como a Astrologia e previsões à la carte etc, na nossa sociedade ao longo dos tempos.

É com alguma preocupação que observo a proliferação de páginas na internet de assuntos pouco claros e nada científicos, mas muito do agrado de todos.

Em países com uma maior cultura cientítico-tecnológica as questões são ainda mais graves. Se por cá ainda é sinal de ignorância (mas não só..), nesses países, onde o progresso tecnológico deu provas e é sinónimo de maior riqueza, encontramos muitos pseudo-cientistas, que baseados em factos científicos promovem modelos criacionistas e fantásticos mas que são igualmente do agrado da maioria da população. A diferença reside talvez na necessidade de uma maior cultura científica, e de um desenvolvido e apurado espírito crítico.

Ponto de partida

- Conhecer um pouco melhor o Sol - de modo a que um universo vasto de utilizadores fossem capazes de atingir os objectivos propostos. Consciente da existência de diferentes tipos de utilizador procurei que o este pudesse começar como mais lhe agradasse. Existem por isso três actividades diferentes que procuram instigar o utilizador a procurar a seguinte.

É ainda permitido, num ultima proposta, o utilizador pesquisar livremente e se oriente de acordo com as suas necessidades

	Partida	Solicita-se	Objectivo
	Textos, informação;	Reflexão	Motivar para o estudo do Sol Levantar questões; provocar; Reflectir sobre as fontes de informação e a pseudo ciência
	Texto, informação; Dados	Observação analise comparação	Informar; Conhecer e estudar a influência Sol-Terra
	Dados	Observação Transformação Aplicação	Motivar; Instigar ao aprofundamento do tema; Investigar; Mostrar que é possível verificar, investigar;
	Links	Pesquisa livre	permitir a livre investigação

Permite formas de trabalho diferenciadas de modo a facilitar a aprendizagem dos conceitos.

A ideia partiu do modelo didáctico de Illeris.

A cada corresponde um tipo de aprendizagem assinalado por um icone que à partida conduzirá o aluno à forma preferida de trabalho.

Ao utilizador é permitido saltar entre páginas sendo-lhe sugerida a actividade seguinte.

Outra ideia é a de permitir que o ciclo de aprendizagem se complete sempre

• Experiência - reflexão-conceptualização-extensão.